千山藥用植物資源及其自動噴灌在校園綠化中的利用調查研究——廈門寶振科技

導讀:：校園綠化是校園文化建設和精神文明建設的重要內容，是實現學校環境育人的基礎。通過對襄樊職業技術學院所在地____千山藥用植物資源的調查，發現千山藥用植物的種類較多，且大部分在校園綠化中有一定的利用價值。本文根據調查結果提出了一些在校園綠化中應如何合理地利用藥用植物資源的建議。
關鍵詞：藥用植物，資源，校園綠化，利用

藥用植物除具有治療疾病、強身保健等作用之外，還具有綠化環境，降低城市綠化養護成本的作用。為了充分發揮藥用植物在校園綠化中的作用，2010年3月至4月，我們對校園所處千山的藥用植物資源進行了調查，以便更好地發揮藥用植物在校園綠化中的作用。

1 千山概況

襄陽市位于湖北省西北部，其地理范圍為：北緯31^。14′—32^。37′，東經110^。45′—113^。43′，屬北亞熱帶季風氣候。這里既有滔滔漢水流經，又有干冷、暖濕空氣交綏，雨熱同期，四季分明，境內植物種類繁多。襄樊職業技術學院所在地——千山位于襄陽市城區西南，是一座植被豐厚、泌著文化幽香的山。

2調查方式與結果

2.1 調查內容與方式

我們對千山藥用植物資源調查的內容主要包括：植物的種類，形態特征，生境等方面。調查方式主要是實地考察，然后借助植物分類檢索表對各藥用植物進行植物學歸類。在對藥店進行市場調查的基礎上，分析藥用植物的藥用部位、功能及開發利用價值。

調查結果與分析

—————&mdas立交橋綠化h;——

經初步調查，千山現有藥用植物38科，50屬，54種。其中裸子植物4科4屬4種；蕨類植物1科1屬1種；單子植物2科2屬2種：雙子葉植物32科43屬47種。其中大多數是雙子葉植物，占藥用植物總種數的84.2％，薔薇科(5種)、木樨科(4種)、茜草科(4種)的植物物種居多。

表1 千山藥用高架滴管植物資源調查匯總表

科名

種名

形態特征

藥用部位

藥用功效

枇杷科

枇杷

多年生常綠灌木，葉被及花絮均密被銹色絨毛

花、葉、

果仁

潤肺止咳

茄科

白英

多年生草質藤本，莖葉密生有節的長絨毛

全草

清熱利濕、解毒消腫、祛風濕

酢漿草科

紅花酢漿草

多年生草本，具有球形根狀莖，白色透明

全草

清熱解毒、散瘀消腫、調經，

海桐科

海桐

小喬木或灌木，嫩枝被褐色，葉互生，革質

根、葉、種子

祛風活絡、散瘀止痛、解毒止血、澀腸固精

木犀科

大葉

女貞

落葉或半常綠灌木或小喬木，葉革質而脆

果實、根

滋補肝腎、明目烏發

桂花

常綠灌木或小喬木，樹皮粗糙，葉革質

花、果實、根

散寒破結、化痰止咳、 祛風濕、散寒

迎春花

落葉灌木，枝條細長，四棱形，綠色

葉，根，花

消腫解毒、解熱利尿

云南黃素馨

常綠藤狀灌木，3出復葉對生

葉、花

解毒消腫、止血、止痛

杜仲科

杜仲

落葉喬木，雌、雄異株。

干燥樹皮

益精氣、堅筋骨、除陰下癢濕、小便余瀝。

薔薇科

火棘

常綠灌木，側枝短刺狀，花白色

果實，根生物，葉

消積止痢、活血止血、清熱解毒

月季

常綠或落葉灌木，小枝綠色

花，根，葉

活血調經、消腫解毒

山楂

落葉小喬木，樹皮暗灰色，小枝紫褐色

果實

消積化滯、收斂止痢、活血化瘀

木瓜

落葉灌木，有枝刺

干燥近成熟的果

祛風活絡、除風濕

佛甲草花盆屋頂綠化

石楠

常綠灌木或小喬木。葉互生

葉

祛風補腎

樟科

樟樹

常綠喬木，樹皮幼時綠色，老時黃褐色且縱裂

全株、果實、根

驅風散寒、鎮痙止痛、解毒退熱、理氣活血、除風濕

豆科

合歡

落葉喬木，樹皮灰色

皮，花

解郁、和血、寧心、消腫

紫藤

落葉攀援纏繞性大型木質藤本，干皮深灰色

花、種子、皮

錦竹草花盆屋頂綠化

解毒、止吐瀉、止痛，祛風活絡

車軸草

多年生草本；莖匍匐，無毛。復葉有3小葉

全草

清熱、涼血

梧桐科

中國

梧桐

落葉喬木，樹皮光滑，綠色

梧桐子、葉、花、樹皮，

補氣養陰、明目平肝

商陸科

商陸

多年生草本，根粗壯，肉質，圓錐形。莖直立，多分枝。

根

祛痰、鎮咳

鳶尾科

鳶尾

多年生草本。葉互生，2列，劍形

根狀莖

消積、破瘀、行水、解毒

臘梅科

臘梅

落葉灌木，叢生

花

止嘔吐、止咳、理氣

杜仲科

杜仲

落葉喬木，小枝光滑，雌雄異株

屋面塑料花盆

干燥樹皮

補肝腎、強筋骨、降血壓、安胎

芭蕉科

芭蕉

常綠大型多年生草木

根莖、花

解毒消腫

錦葵科

木芙蓉

落葉灌木或小喬木

花、葉、根

清熱解毒、消腫排膿、涼血、止血

木蘭科

厚樸

落葉喬木，樹皮紫褐色

干皮、根皮、枝皮

燥濕消痰，下氣除滿。

屋面塑料種植盆

荷花

玉蘭

常綠喬木，葉厚革質

花、葉、花蕾

祛風散寒、行氣止痛

白玉蘭

落葉喬木，花先開放

花

祛風散寒通竅、宣肺通鼻，

槭樹科

雞爪槭

落葉小喬木，單葉對生，掌狀七裂，

枝葉

止痛、解毒

冬青科

構骨

常綠灌木或小喬木

葉、嫩枝、樹皮、果實

清熱涼血、生津止渴、補肝腎、祛風濕

茜草科

梔子

常綠灌木，葉革質

室內垂直綠化植物墻

果實

護肝、利膽、降壓、鎮靜、止血、消腫

六月雪

常綠小灌木，多分枝，根細長，外皮黃色

全株

疏風解表、清熱利濕、舒筋活絡

雞矢藤

多年生草質藤本。葉對生，有長柄。

全株

祛風利濕、止痛解毒、消食化積、活血消腫。

茜草

多年生攀援草本。莖四棱形，有的沿棱有倒刺。葉4片輪生，

干燥的根和莖

涼血活血，祛瘀，通經。

菊科

蒲公英

多年生草本，含白色乳汁

斜屋面花盆

干燥的全草

清熱解毒，消腫散結，利濕通淋。

野菊花

多年生草本，莖基部常匍匐

花

清熱解毒，消腫

杜鵑花科

杜鵑

落葉灌木，葉紙質

根、葉、花

祛風濕、活血祛瘀、止血 、清熱解毒、化痰止咳

百合科

湖北

麥冬

多年生草本，葉基生

塊根

養陰生津、清心潤肺

三白草科

魚腥草

多年生草本，莖下部伏地，節上輪生小根

全株

清熱解毒、利水消腫

山茶科

山茶

常綠灌木或小喬木，小枝黃褐色

花

收斂止血

葡萄科

爬山虎

多年生大型落葉木質藤本，葉柄細長

根、莖

祛風通絡、活血解毒

車前

草科

車前

多年生草本，根叢生，須狀

全株，種子

清熱利尿、祛痰、涼血、解毒

蕓香科

橘

常綠小喬木或灌木，單身復葉

果皮

理氣化痰、和胃降氣

蓼科

扛板歸

多年生蔓性草本。莖有棱，棱上有倒生鉤

全株

化瘀補血、清熱解毒

忍冬科

接骨木

落葉灌木至小喬木，奇數羽狀復葉，小葉橢圓狀披針形。

莖枝

接骨續筋、活血止痛、祛風利濕

旋花科

五爪

金龍

多年生攀援草質藤本，莖細長，有細棱，葉掌狀5深裂或全裂。

全株

祛風活絡、活血止痛范文。

衛矛科

花葉爬行衛矛

常綠攀援藤本。不定根攀附力強，莖枝呈圓柱形。

莖、葉

散瘀止血，舒筋活絡。

大麻科

葎草

一年生或多年生蔓性草本，有倒鉤刺。葉對生，掌狀5深裂，邊緣有鋸齒，

莖、葉、果實、

利尿、止水痢、消癩瘡、涼血

腎厥科

腎厥

多年生常綠草本。葉片為羽狀復葉

全葉和塊莖

清熱，利濕，消腫，解毒。

蘇鐵科

蘇鐵

常綠喬木，莖桿圓柱狀，雌雄異株

葉、根、花、，種子

收斂止血、解毒止痛、益腎固精、祛風活絡

柏科

側柏

常綠喬木，小枝排成平面

葉、枝、種子

收斂止血、利尿健胃、解毒、散瘀、安神

松科

油松

中型常綠喬木，葉鞘宿存

松節、松葉、松球

祛風除濕,通絡止痛

銀杏科

銀杏

落葉喬木，雌、雄異株，葉片扇形，葉脈2叉狀分枝。

葉片、果實

室外垂直綠化植物墻

斂肺定喘、止帶濁

3 藥用植物在校園綠化中的應用現狀分析

通過調查，我們發現校園里引種的藥用植物種類較多但數量不大，且樹種規格較小，低矮的喬、灌木數量相對較多。從表1中可知，許多樹木的規格偏小，樹干高度不足2 m，主干周長不過10 cm；銀杏、大葉女貞等高大的喬木種類和數量較少，主要種植在植物園內，以觀賞性為主。這樣就會導致校園植被的蔭蔽度差生物，影響校園生態系統的調節功能。

在地被植物中，許多廣適性的野花、野草，如蒲公英、車前、野菊花等在校園的人工綠地上難覓芳蹤。相反的是耗水量較大的草坪種植面積較大，這樣會造成生態系統脆弱，生態功能低下。

4 對校園綠化的建議

學校是一個較大的群聚場所，也是疾病傳播較快的地方之一，因此在學校綠化中采用藥用植物，不僅可以更好的保護植物的多樣性與穩定性，還可以充分發揮藥用植物的藥用功能。在校園綠化中常用的藥用植物類型主要有芳香型藥用植物和嗅覺型藥用植物。許多芳香型藥用植物能產生不同的揮發物質，具有殺滅多種細菌，增強人體器官的生化功能，是近年來園林綠化領域的一個熱門話題。嗅覺型藥用植物用于環境綠化，可以減少工作差錯，提高工作效率。

4.1校園綠化應體現高校文化特色

校園文化是學校精神文化和物質文化的總稱，是學校教育的重要組成部分。作為森林城市的一個重要組成部分，許多高校以其高雅的人文環境及優美和諧的自然環境，已經成為愛國主義教育基地和旅游景點，成為城市文明的重要窗口。如武漢大學的櫻花，北京大學的“一塔湖影”，湖南大學的岳麓書院等，已成為我國高等學府校園文化的象征，為高校校園建設提供了絕好的榜樣。我院的校園綠化也應該樹立&ldq3319花盆uo;生態文明”建設及環境育人的理念，做到植物造景與學校辦學特色及風格品位相結合、喬灌花草藤與植物多樣性相結合、常綠樹種與落葉樹種相結合、綠化美化與香化彩化相結合，使校園環境成為城市的一道靚麗風景線。

4.2 應以生態學為指導原則，注意各種藥用植物之間的合理搭配

校園綠化應遵循生態學原理。植物的選用要考慮其適應性、抗逆性、長壽性與生態功能，做到喬、灌、草、藤搭配，速生、慢生，深根系、淺根系，喜光和耐陰等不同生理特性的樹種合理配置。藥用植物在園林綠化中的配置比一般綠化植物的配置要考慮更多的因素，既要了解其基本藥用及保健功能，還要在設計配置時注意各種藥用植物間的互利或不利因素以及某些藥用植物的毒性因素等。同時，應從自然界或本地原有的、較穩定的植物群落中去營造生長健康、穩定的藥用植物組合。

如我們可以在學校晨讀一角種植桂花、茉莉花、玫瑰花等一些嗅覺型藥用植物，讓學生在爽朗愉快、輕松舒適、沁人心脾的環境中愉快的學習。在人群集中的宿舍樓附近栽植松樹、柏樹、香樟等一些芳香型藥用植物，松柏具有清肺功能，對結核病等細菌有防治作用。香樟樹散發芳香性揮發油，幫助人們祛風濕、止疼痛，促使胃部舒適等。在人工湖邊種植些垂柳以及夾竹桃，同時在柳樹和夾竹桃下也可以栽種一些伏地生長的藥用植物如紅花酢漿草、蒲公英等，不僅能吸收空氣中的二氧化硫等有毒氣體，還能給人以美觀的視覺享受。

對于大面積的綠地，不妨以鳶尾代替草坪。鳶尾是一類觀賞價值高、適應干燥環境，耐寒適的宿根花卉。無論干旱還是水濕環境均有適合的種類可以生長。鳶尾類植物作地被,比使用草坪草能節省很大一部分水資源。其次,鳶尾植物的抗性強,病蟲害比較少。針對目前草坪養護困難、病蟲害高發導致的農藥污染問題,部分園林專家建議,使用宿根花卉代替草坪,其中就包括鳶尾在內,它的優良抗性,可以大幅度降低農藥的使用量,減少環境污染。

總之，校園綠化應以生態學為指導原則，堅持以人為本，與自然和諧相處的原則，注重環境的可持續發展能力，創造獨特的高校綠色文化。

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